如何编写教案：叠被子与整理床铺的教学活动设计与实施

中产阶级社会课程计划：我可以折叠被子

作为一名教导和解决他人怀疑的人的老师，我们经常进行课程计划。写作课程有助于我们准确地掌握教科书的关键点和困难，并选择适当的教学方法。我们应该如何编写课程计划？以下是编辑为您编写的中产阶级社交课程计划：我可以折叠被子，欢迎所有人分享。

中产阶级社交课程计划：我可以折叠被子1

活动目标

1.欣赏自己劳动的果实，并体验成功的乐趣。

2。学习折叠被子的基本方法。

3。能够掌握整理床并提高您照顾好自己的能力的方法。

事件准备

几个被子。

活动过程

1。活动导入。

- 老师：每天起床后我们该怎么办？你做了什么？你们折叠被子吗？有人知道折叠被子的正确方法吗？

2。学会折叠被子并做床。

1。老师证明，要求孩子们观察。

⑴在床上，首先散布被子。

⑵将被子的两个长侧折叠成中间的三条条，然后将其折成一个长条。

⑶将条带的两面折叠一半，向中心线。

⑷再次折叠并将被子组织成小正方形（例如豆腐）。

⑸折叠被子后，将其放在床的末端。

⑹陆上枕头平坦，将床平放平。

2。提醒并与孩子讨论如何折叠被子和床。

3.要求孩子们走到他们的小床上，用正确的方式折叠被子，然后用正确的方式制作床，老师将指导您旅行。

4.进行被子折叠比赛，以使孩子们欣赏自己的劳动成果，并体验独立劳动的乐趣。

3。摘要。

“老师：每个人都学会了如何制作床。将来，孩子们可以自己做这些事情。从今天开始，让我们看看谁是最好的，并做自己的事情。

活动弹性

小睡后孩子起床后可以进行此活动。

活动扩展

专注于“自己做自己的事情”，我们将开展活动“我可以做床”并评估“独立明星”。

角活动

科学区：放小被子，小枕头等，并鼓励孩子们扮演主人公玩小型的床游戏。

环境创造

拍摄儿童被子折叠活动的照片，然后将其粘贴在班级主题墙上。

家庭同步

1。要求孩子们在家里床。

2.鼓励孩子们完成他们可以做的其他事情。

随机教育

帮助孩子养成良好的习惯来做自己的事情。

中产阶级社交课程计划：我可以折叠被子2

活动目标：

1。培养一种热爱生活并热爱做家务的生活态度。

2。了解如何组织房间并掌握相关的家务技能。

3。初步培养对家庭的责任感并养成良好的生活习惯。

活动准备：

教师准备：多媒体课程，用于装饰和组织室的道具。 （例如：衣柜，各种衣服，书架，各种书籍，每日必需品等。）学生准备：每个人都准备一件衣服；每个人都准备一个童装；注意桌子和椅子的放置，留出更大的活动空间。

活动过程：

1。创造情况并激发兴趣介绍

1。风景有趣的是：学生，您想参观别人的家吗？今天，我将带您与两个新伴侣结识 - 东东和Lingling，然后去他们的房子看看。你愿意和我一起去吗？

2。播放两个家庭生活视频：一个是林格的家，突出了清洁度；另一个是东东的家，物品一团糟。

3.要求学生谈论他们看到这两个完全不同的环境时的感觉。客人是否被邀请成为客人会感觉如何？

2。情况经验，练习和组织

1。参与实践并掌握分类和组织方法。

（老师准备上课前的模拟练习项目，例如书柜，衣柜，衣服，日常必需品等，并将其放在教室的一侧。）（1）要求学生帮助他们组织碎屑。

A1思考和讨论：如何快速而良好地组织？ ;本文明确指出，在对项目进行分类时，应首先对其进行分类。

B.要求6名学生来到前面进行分类，并整理整个班级将进行评估。

（2）教师和学生一起审查并总结了组织项目的正确方法。

2。模拟场景并组织房间。

过渡：刚才，学生们看到房子很混乱。我们只是对物品进行了排序，但是现在可以称为清洁和整洁吗？

（1）在对书架，衣服和碎屑进行分类时讨论具体的方法和预防措施，并指导学生澄清说，在对项目进行分类时，您必须遵守“以方便和合理的位置放置物品”的原则。

答：可以将碎片放在固定盒中。

B.书柜可以根据本书的类别，大小，常见使用和不经常使用来安排。

C.整理衣柜时，请考虑哪种衣服适合悬挂，哪些衣服适合折叠和扁平。还邀请了一名学生展示折叠衣服，然后举行了一场宽阔的折叠衣服比赛。

（2）将学生分为三组，以组织书架，衣柜和其他物品，并在经验后进行适当的评估。

3。回忆父母做家务并感到忙碌的情况。

我们使用课件来展示几组父母每天在做家事方面努力工作的图片，并根据目前的经验活动谈论他们的感受。

3.联系生活并扩大活动：现在让我们看一下第二个孩子，通常是这样做的，她教我们做什么？

1。交换生活技能并学习如何折叠被子。

（1）班级交流：您在家中自己折叠被子吗？您是如何堆叠的？

老师问可以堆积的学生进行现场演示，并为他们提供随机的指导。

（如果班上没有学生知道如何折叠被子，请观看折叠被子的视频并学习如何正确折叠被子。）

（2）学生练习动手，学习折叠被子。学生使用毛巾作为被子，分组练习堆叠，然后分组评估它们。

2。进行一场比赛以组织您的校园。

过渡：学生每天必须做一些事情。哪些学生可以自己组织他们的小学袋？

（1）进行一场比赛以组织您的学童并选择获胜者。

（2）要求获奖的学生介绍组织袋的经验和方法：老师将根据课程时间表进行随机说明并指导组织袋的方法。

4。谈论收益并理解含义

1。谈论理解和收益。

让我告诉你我们在生活中的工作也在整理吗？让我们谈谈研究本课程的收益。

2.结论：每个人都说很好，每个人都有自己的不同收益。尽管排序是一件小问题，但每天组织自己并不容易。我相信，学生将克服困难，主动分享家务劳动，让父母减少担心，并以自己的方式偿还父母的爱！